O projeto CUIDE – Centro Unificado de Intervenção e Desenvolvimento Especializados, desenvolvido no município de Águas de Santa Bárbara, tem como objetivo oferecer atendimento clínico e educacional superespecializado ao público neuro divergente, especialmente crianças e adolescentes de 0 a 17 anos e 11 meses com autismo, deficiência intelectual e outros transtornos. Por meio de uma parceria público-privada, o CUIDE promoverá avaliações diagnósticas, acompanhamento médico (com neurologista), planos personalizados de desenvolvimento (PDI) e ensino (PEI), além de atendimentos multiprofissionais nas áreas de psicologia, terapia ocupacional, fonoaudiologia, psicopedagogia, fisioterapia e musicoterapia.

O projeto utiliza como base a metodologia ABA (Análise do Comportamento Aplicada) e prevê ações voltadas à orientação parental, capacitação de profissionais da rede pública e uso de tecnologia assistiva para comunicação alternativa e ampliada. O foco central é garantir que a criança autista tenha oportunidades reais de desenvolvimento por meio da interação com familiares, terapeutas, educadores e assistentes sociais, fortalecendo suas habilidades cognitivas, sociais e motoras de forma integrada.

O projeto tem como característica principal o desenvolvimento global
(cognitivo, psíquico-social e físico-motor) da criança. A qualidade na prestação
de serviços permite mais uma oportunidade de desenvolvimento da pessoa com
deficiência. Dessa forma, garantir-se-á o que preconiza o Estatuto da Criança e
do Adolescente (Capítulo I, Art. 11, § 1º) de que a criança e o adolescente com
deficiência deverão receber atendimento especializado.
A intervenção precoce é fundamental para o desenvolvimento dos
comportamentos subsequentes mais complexos e será mais eficaz quanto mais
cedo for iniciada. Segundo as ideias de Dias (1997), quanto mais cedo se atuar,
mais cedo se ultrapassarão dificuldades de desenvolvimento, suprimindo ou
atenuando de modo mais afetivo, falhas de aquisição e desempenho. Em muitos
casos, a detecção da problemática de uma criança pode fazer-se no momento
do nascimento ou nos primeiros anos de vida.
“(…) só há verdadeira precocidade nas intervenções quando estas se
realizam imediatamente a seguir ao nascimento ou ao aparecimento das
lesões, isto é, no primeiro dia de vida, ou imediatamente após a manifestação
de doenças que conduzam a situações de deficiência, a desastres ou outros
acidentes (…). (Bach, 1983).

O projeto, em sua implantação, parte da necessidade de estabelecer um
serviço de referência em atendimento em saúde e educação e, para isso, seu
planejamento e execução se pautarão nos pilares das terapias e nas diretrizes
da análise do comportamento como ciência de maior comprovação de resultados
positivos no tratamento de pessoas dentro do espectro autista, lançando mão de
abordagens que trabalham em parceria com essas diretrizes.
O objetivo do tratamento terapêutico para pessoas com autismo: investimento
no potencial de habilidades da pessoa autista, melhorar os sintomas deficitários,
apoiar nas tarefas do cotidiano, adequações na modulação dos transtornos
sensoriais e desenvolver habilidades socioemocionais.

OBJETIVO GERAL
Proporcionar às crianças diagnosticadas ou sob suspeita de estar dentro do
transtorno do espectro autista, condições de desenvolverem suas
potencialidades no aspecto clínico, pedagógico, acadêmico, social e com
atendimento especializado, visando também a inclusão do núcleo familiar.
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Capacitar 100% dos professores da rede municipal que atum com
alunos neurodivergentes;
● Garantir reavaliação semestral de todos os usuários ativos no
programa;
● Reduzir o tempo médio de espera para o atendimento especializado
em 50% no primeiro semestre;
● Desenvolver atividades de vida diária;
● Desenvolver atividades de vida prática;
● Desenvolver as habilidades motoras;
● Desenvolver habilidades acadêmicas;
● Desenvolver Comunicações alternativas;
● Desenvolver outras linguagens, com a tecnologia Assistiva.